لقاء مركزي لمنسقي الاختبارات ضمن دراسة "قياس أثر برنامج تطوير القيادة والمعلمين" للعام 2013

رام الله-شبكة راية الاعلامية:

نظمت وزارة التربية والتعليم العالي، من خلال دائرة القياس والتقويم، بالتعاون مع مؤسسة الامديست، اليوم، لقاءً مركزياً لمنسقي ومطبقي الاختبارات التحصيلية ضمن دراسة قياس أثر "برنامج تطوير القيادة والمعلمين"
( LTD) للعام 2013.

وفي بداية اللقاء، رحب مدير دائرة القياس والتقويم د. محمد مطر بالحضور، مشيراً إلى أن هذا اللقاء يأتي في سياق اهتمام الوزارة بمتابعة وتقييم كافة البرامج التي تنفذها والتي تستهدف خدمة القطاع التربوي، لافتاً إلى أن هذه الاختبارات ستنفذ في مديريات التربية التي تنفذ البرنامج في مرحلته الاولى؛ بهدف تقييم هذا البرنامج والتعرف على نقاط القوة والضعف والنجاحات التي سيحققها.

ونوه مطر إلى ان هذه الاختبارات تمثل مرحلة القياس القبلي لتحصيل الطلبة في مدارس مشاركة في البرنامج واخرى غير مشاركة ضمن تصميم بحثي شبه تجريبي، على أن يتم تطبيق قياسات بعدية أخرى على فترات من عمر البرنامج، موضحاً أن الهدف الرئيس من هذه الدراسة البحثية هو تقييم البرنامج لا تقييم المدرسة او المعلمين.

من جانبه، أشار مدير برنامج تطوير القيادة والمعلمين د. سعيد عساف إلى أن هذا البرنامج ينسجم مع توجهات الوزارة الرامية إلى توظيف مهارات متخصصة للعاملين في الوزارة ورفدهم بالخبرات بالتعاون مع المؤسسات الشريكة، مبيناً أن هذا النشاط البحثي سيقدم رؤية واضحة وشاملة من أجل الوقوف على كافة الجوانب التي تضمنها البرنامج للخروج بنموذج ناجح يمكن الافادة منه في مدارس فلسطين.

وقدم رئيس قسم الاختبارات وحيد قطنة عرضاً حول دليل التطبيق لاختبارات اللغة العربية والعلوم والرياضيات تضمن العديد من المحاور المتعلقة بآليات تنفيذ الاختبار داخل المدارس المستهدفة وقواعده العامة، بينما قدمت الباحثة مي سمرين شرحاً حول دليل التطبيق لاختبار اللغة الانجليزية.

وفي ختام اللقاء، التي تضمن الاجابة على تساؤلات واستفسارات المشاركين، قام كل من خالد ذياب وأحمد أبو عبيد من دائرة القياس والتقويم، بتسليم الاختبارات للمنسقين، على ان يتم تطبيق الاختبارات في كافة مدارس العينة يوم الاثنين المقبل.

يشار إلى أن "برنامج تطوير القيادة والمعلمين" ينفذ بالشراكة بين الوزارة والامديست بتمويل من الوكالة الامريكية للتنمية، ويتضمن البرنامج برامج تدريبية خاصة بتطوير القيادة التربوية اخرى خاصة بتطوير قدرات المعلمين، كذلك تطوير المدرسة بصورة شمولية من أجل تحسين نوعية التعليم وجودة مخرجاته